2013年心理咨询师考试已告一段落。小勤在这里祝考生们心理咨询师考试都有个好成绩。

　　为了帮助考生更好的备考2014年心理咨询师考试，勤思教育心理咨询师的小编特为考生搜集整理了2014年心理咨询师考试发展心理学资料，供备考2014年心理咨询师考试的考生们参考。

　　19、乌申斯基强调教育要考虑儿童心理的发展，要照顾儿童的年龄特征。教学要经过两个阶段：

　　第一阶段：包括三个步骤：

　　1、在教师的指导下儿童生动地感知教材，

　　2、在教师领导下通过比较、对照等对教材形成初步概念

　　3、通过补充解释，标出主要东西等，使知识系统化

　　第二阶段，教师在学生参加下，对所讲过的教材概括以及巩固知识和养成熟练技巧的工作。

　　20、维果斯基创立“文化——历史发展理论”，指出必须区分两种心理机能：一种是靠生物进化结果的低级心理机能，另一种是靠历史发展结果的高级心理机能，由于人的心理是在人掌握间接的社会文化经验中产生和发展起来的，因而教育应起着主导作用。

　　21、艾利康宁和达维多夫的儿童心理学观点：儿童心理发展的阶段理论，

　　一、他们分期的标准是儿童发展的主导活动，强调主导活动与儿童心理，特别是个性形成的一致性，强调要研究儿童心理的整体发展，研究儿童心理发展的整个面貌，要研究儿童心理从一个阶段转变到另一个阶段的条件、特点等。

　　二、儿童的主导活动可分为六个阶段：1)直接的情绪性交往活动(0——1)、2)摆弄实物活动(1——3)、3)游戏活动(3——7)、4)基本的学习活动(7——11)、5)社会有益活动(11——15)、6)专业的学习活动(15——17)

　　三、儿童心理发展是按两类主导活动交替进行的，第一类主导活动是儿童的需要、动机的发展占主导地位，乳儿期(0-1)学前期(3-7)少年期(11-15)第二类主导活动是儿童的智力、认识的发展占主要地位。婴儿期(1-3)学龄初期(7-11)青年初期(15-17)

　　四、关于“关键年龄”问题

　　关键年龄是3岁，7岁、11-12岁，这是一种转变的年龄，是产生急剧变化的年龄，危机时期有两个特点：1)、危机时期是比较短暂的，但变化是急剧的，危机时期在儿童心理发展上表现为容易发生否定现象，但如教育及时，可以不发生。2)、危机时期如能正常度过，就随之在儿童心理上出现新的面貌，3)、在危机年龄度过后，儿童心理发展就进入一个平稳期。

　　以上为2014年心理咨询师考试发展心理学资料，希望对备考2014年心理咨询师考试的考生们有所帮助。

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