2013年心理咨询师考试已告一段落。小勤在这里祝考生们心理咨询师考试都有个好成绩。

　　为了帮助考生更好的备考2014年心理咨询师考试，勤思教育心理咨询师的小编特为考生搜集整理了2014年心理咨询师考试发展心理学资料，供备考2014年心理咨询师考试的考生们参考。

　　儿童心理学发展简史

　　1、1882年德国生理和心理学家普莱尔(W.Preyer)的《儿童心理》的出版使儿童心理学正式成为科学，这是心理学史上第一部用观察和实验的方法研究儿童心理发展的比较有系统的科学的著作。

　　2、霍尔(美G.Stanley)和复演说：胎儿在胎内的发展复演了动物的进化过程，儿童时期的心理发展复演了人类进化过程

　　4、鲍德温(美J.M.Baldwin)：融合理论

　　5、杜威(美J.Dewey)儿童中心主义

　　6、施太伦(德W.Stern)人格主义学派：人格是唯一的实在

　　7、比纳(法A.Binet)和测验学派

　　8、弗洛伊德(S.Freud)和精神分析学派：核心思想是情欲说，把里比多(Libido)作为划分发展阶段的标准

　　9、华生(美J.B.Watson)和行为主义学派：反对研究意识，主张只研究人的行为，反对有内省方法，主张用实验方法，提出S-R公式，主要实验方法是条件反射法，

　　10、考夫卡(德K.Koffka)勒温(德K.Lewin)和格式塔学派

　　11、彪勒(奥地利K.Buhler C.buhler)和维也纳学派：属于复演说

　　12、格赛尔(美A.Gesell)和成熟势力说：他认为支配儿童心理发展的因素有二：成熟与学习，成熟与内环境有关，学习与外环境有关，儿童心理发展是儿童行为或心理型式在环境影响下按一定顺序出现的过程，这个顺序与成熟(内环境)关系较多，与外环境关系较少，外环境只是给发展提供以适当的时机而已。双生子爬梯实验结论：不成熟就无从产生学习，而学习只是对成熟起一种促进作用。

　　13、皮亚杰(瑞士J.Piaget)和日内瓦学派：认为智力或思维只是一种适应。儿童心理或行为是儿童的心理或行为图式在环境影响下不断通过同化、顺应(或异化)而达到平衡的过程，从而就使儿童心理不断由低级向高级发展。划分的四个阶段为：感知运动阶段(0——2岁)，前运算阶段(2——7岁)，具体运算阶段(7——12岁)，形式运算阶段(12——15岁)

　　14、瓦龙(法H.Wallon)和巴黎学派

　　15、新行为主义的儿童心理学：S——O——R，主张研究操作性的(Operant)行为，即根据对儿童过去历史和现在情况的了解给以刺激，以引起所要引起的可以控制的行为。

　　16、新弗洛伊德主义的儿童心理学：埃里克森认为，人的一生分为既是连续的又是不同的八个阶段，而从出生到成人经过六个阶段，每一阶段都有其特定的发展任务，由于发展任务完成的成功或不成功，就有两个极端，靠近成功的一端，就形成积极的品质，靠近不成功的一端就形成消极的品质，每个人的个性品质都处于两极之间的某一点上，教育的作用就在于发展积极的品质，避免消极的品质，如果不能形成积极的品质，就会出现发展的“危机”。儿童在17岁之前经历的四个阶段，每个阶段对立的品质是：

　　第一阶段：信任感对怀疑感(0——2岁)要求规律的满足和舒适的照料，发展任务是建立信任感

　　第二阶段：自主性对羞怯或疑虑(2——4岁)要求独立性，我“自己来”，发展任务是在成人关怀儿童安全的条件下培养儿童自由活动的自主性

　　第三阶段：主动感对内疚感(4——7岁)进入幼儿园的孩子，应当培养他们在没有成人的控制的情况下，靠自己的良心控制自己的行为，能形成正确的父母子女关系，发展任务是发展儿童自己的主动性

　　第四阶段：勤奋感对自卑感(7——16岁)进入学校，要帮助儿童勤奋学习，掌握基本的文化知识，正确对待学习竞争，发展任务是培养儿童的勤奋心。

　　17、乔姆斯基与心理语言学：认为儿童的大脑里有一种天生的语言获得装置(Language Acquisition Device LAD)，语言能力(Linguistic Competence)指说话人和听话人对于本族语的潜在的知识，语言运用(Linguistic Performance)是这种能力的具体运用，深层结构(Deep Structure)显示基本的句法关系，决定句子的意思，表层结构(Surface Structure)表示用于交际中的句子的形式，决定句子的语音。

　　18、关于乳婴儿认知能力的研究：注视时间，动作表现，物体辨别，心率及其它生理变化

　　以上为2014年心理咨询师考试发展心理学资料，希望对备考2014年心理咨询师考试的考生们有所帮助。

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