2013年心理咨询师考试已告一段落。小勤在这里祝考生们心理咨询师考试都有个好成绩。

　　为了帮助考生更好的备考2014年心理咨询师考试，小编为考生整理了2014年心理咨询师考试发展心理学各章节知识点，供备考2014年心理咨询师考试的考生们参考。

　　第七章幼儿期(3-6.7岁)

　　1. 积极词汇：儿童既能正确理解又能正确使用的词语称作积极词汇。

　　2. 消极词汇：儿童能够理解但不能正确使用或会说出但理解不正确的词称为消极词汇。

　　3. 自我中心言语 ：一种介于出声的外部言语和不出声的内部言语之间的言语形式，即出声的自言自语。

　　4. 内部言语：是一种特殊形式的言语，它是不出声的默语。

　　5. 他律道德 ：在前运算阶段的后期，儿童开始掌握道德标准，这时期儿童道德意识的特点，是将道德规则看成是绝对的、不可更改的，因此皮亚杰将这个阶段儿童的道德意识称作“他律道德”。

　　6. 自律道德：在具体运算阶段，儿童进入“自律道德”阶段，儿童开始将道德看成是为了最大多数人的利益而达成的共识，因此在适当条件下道德规则可以更改的。

　　简答论述

　　1. 儿童游戏发展的特点是什么?从中反映出何种心理发展规律?

　　答：1)儿童的游戏是从前幼儿期的模仿性游戏向幼儿期的主题游戏发展，最后发展为规则性游戏。

　　2)儿童思维从直觉行动性向具体形象性的发展;一定程度的概括和过渡到抽象思维的可能性;儿童从自我中心的个体向社会性个体的发展;儿童的心理从不随意性向随意性的发展。

　　2. 试分析比较皮亚杰和维果斯基关于自我中心言语的观点?

　　答：皮亚杰认为，自我中心言语是由儿童思维的自我中心特点决定的，随着儿童思维的去自我中心化，自我中心言语就逐渐消失了。

　　维果斯基认为，自我中心言语是在外部言语发展的基础上，言语的调节机能进一步发展的情况下产生的。自我中心言语具有对所要完成的任务进行计划的功能。

　　3.试分析说明有关言语获得的几种理论?

　　社会理论认为：言语的获得是儿童通过与成人相互模仿的言语活动，获得越来越多复杂的言语模式。

　　先生物理论认为：言语的获得过程决定于大脑的成熟过程

　　认知决定论皮亚杰认为言语是认知的一种发展形式，语言发展水平决定于认知发展的一般水平。

　　社会互动理论认为：言语在本质上是社会性的，言语的发展动力来自于社会。

　　4. 试举例说明儿童道德意识发展的特点是什么?

　　在前运算阶段的后期，儿童开始掌握道德标准，这时期儿童道德意识的特点，是将道德规则看成是绝对的、不可更改的，因此皮亚杰将这个阶段儿童的道德意识称作“他律道德”。

　　例：一个叫奥古斯丁的男孩为了帮爸爸倒墨水不小心把桌布染上一大块墨渍，一个叫朱利安的男孩偷偷玩爸爸的钢笔不小心把桌步染上一小块墨渍，这个阶段的儿童就认为奥古斯丁更淘气一些，因为他造成的破坏性更大。

　　在具体运算阶段，儿童进入“自律道德”阶段，儿童开始将道德看成是为了最大多数人的利益而达成的共识，因此在适当条件下道德规则可以更改的。这个阶段的儿童就认为朱利安更淘气一点，因为他为了偷吃糖果。

　　5. 儿童性别意识是怎样发展起来的。

　　答：性别意识的发展依赖于儿童对生物性别特征的认识。性别意识包括两个成分，一是性别恒常性概念，二是对性别角色特征和期望的理解。

　　儿童性别意识的获得与成人的态度有关。一些社会的示范和强化作用，促使儿童性别角色知识在幼儿期迅速发展。

　　以上为2014年心理咨询师考试发展心理学章节知识点，希望对备考2014年心理咨询师考试的考生们有所帮助。

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