勤思心理咨询师网首发心理咨询师2010《心理卫生与心理咨询》笔记(3)
　　医学上习惯将1周岁以内称为婴儿期，而心理学上则将出生到3岁称为婴儿期。出生至产生28天称为新生儿期。
　　
　　适应外界环境，满足生理基本需求，熟悉和依赖母亲是婴儿的基本心理需求，而吃奶、便溺、睡觉则是婴儿期生活中的三件大事。
　　
　　提倡母乳喂养的优势?(简答)
　　
　　答：母乳喂养最为科学，符合营养要求，理由是：
　　
　　1、母乳喂养经济、卫生、方便，乳汁温度适宜，有利于婴儿吸收;
　　
　　2、母乳中各种营养丰富，而且各种营养成分构成比例十分合理，最符合婴儿人体生理需要，容易吸收消化，是牛奶、羊奶和其它人工代用品所无法比拟的;
　　
　　3、新生儿免疫机能尚未发育完善，体内缺乏免疫蛋白，特别是缺乏保护胃肠道和呼吸道粘膜的分泌型免疫球蛋白A，而母乳正好可起到补充作用;
　　
　　4、更为重要的是在母乳喂养时，孩子不但吸着奶，而且饱受了母爱温暖的情感，使婴儿获得了心理上的满足。
　　
　　搂抱和爱抚对宝宝身体发育有什么好处?(简答)
　　
　　1、增加安全感，获得爱的感受;
　　
　　2、促进生长发育。身体接触不只让孩子感到愉快，也具有促进发育的作用;
　　
　　3、有助于了解身体状况。
　　
　　婴儿一般在10～12个月就应及时断奶，这是第一次“生理性断乳期”。过早断乳或过迟断乳，都不利于身心发育和健康。
　　
　　断奶过急，或和孩子短暂时隔离，采取强迫手段，甚至有的往奶头上涂辣椒面、贴一块大膏药等，这都能引起婴儿的情绪障碍，如哭闹、拒食、夜惊等，影响孩子的峰心健康发育。
　　
　　对孩子进行大小便训练，从18个月开始训练为宜。
　　
　　言语训练越早越好，从初生起父母就要跟孩子说话，1岁之前是语言的准备时期，或语言开始发生的时期;2～3岁是婴儿学习口头语言的关键时期。一般来说，从4个月开始就可教婴儿发音。
　　
　　论述幼儿的心理生(论述)
　　
　　一、在游戏中成长。玩具和游戏是孩子长知识，诱发儿童思维和创造力的最好途径。
　　
　　1、儿童在游戏中，由于扮演的角色的需要，必须积极地、有目的地去观察、去思考、去记忆，这可促进孩子们的观察力、想像力和认识能力的发展，锻炼其身体的技能;
　　
　　2、在游戏中要遵守游戏规则，处理人与人、个人与集体的关系，因而游戏能帮助孩子学习相互协作、向他人学习的精神，学会调节和控制自己的心理行为，培养儿童的自觉性和道德品质，锻炼幼儿的意志和性格。
　　
　　二、培养良好的生活和行为习惯。
　　
　　1、父母要做到以身作则，言行一致，身教重于言教，成为子女的表率，并不断克服自身的缺点和不良习惯，给孩子创造一个良好的家庭氛围。
　　
　　2、大人也要做好榜样来影响孩子，如吃饭时不看电视。对孩子要求要严格，不要哄着孩子吃，也不可打骂、训斥、强迫孩子，让孩子哭哭啼啼地吃。
　　
　　3、科学进食也很重要，如饭前不要给孩子吃零食，尤其是甜食，否则孩子到吃饭的时候就不饿了。
　　
　　三、重视对话式教育。
　　
　　1、探索新事物，好奇好问是幼儿良好的心理品质和迫切需求，有利于他们的智力发展和认识能力的提高。做父母的应该不厌其烦地、正确地用浅显易懂的道理给予解答。
　　
　　2、父母要时常给幼儿讲故事，通过讲故事向他们灌输正确的处世为人的生活哲理，传授科学知识，培养他们具有良好的心理品质，净化心灵和鼓励他们将来奋发学习，做一个对社会有贡献的人。
　　
　　四、重视幼儿早期社会化学习。
　　
　　当孩子长到三、四岁时，家长要有意识、有计划地带领孩子走出家门，引导他们在游戏活动中与同龄伙伴友好相处，多为他们提供与同龄小朋友结伙、交往的机会，并教会他们待人有礼貌，学会与长辈见面时如何打招呼等等，使他们的交往能力随着心理活动的发展而获得发展。
　　
　　五、重视幼儿独立的愿望。
　　
　　幼儿三、四岁左右，由于自由活动能力大大增强，各方面知识不断增多，因而常常表现出独立的愿望;他们虽然能力不强，也要自己动手自己干，变得任性，不太听话。这是一种意志的自我表现，心理学上称此为第一反抗期。家长要因势利导，积极鼓励、引导和帮助儿童的独立行动，促进他各种生活技能的发展，如鼓励孩子学习使用双手的行为技能(拿筷子、提篮子等);鼓励孩子自己穿衣、自己吃饭、自己整理玩具等。
　　
　　儿童的游戏活动的哪些种类?(简答)
　　
　　答：儿童的游戏活动的种类很多，一般有以下几种：
　　
　　1、活动性游戏。活动性游戏主要是为了锻炼儿童的身体素质和灵活反应，增强肌肉力量，为适应日后的体育运动打下基础。
　　
　　2、知识性游戏。知识性游戏是通过游戏活动，寓教于玩，灌输知识，提高幼儿认识周围事物的能力，而且有利于发展幼儿的记忆。
　　
　　3、创造性游戏。创造性游戏是利用儿童较强的好奇心和模仿性，以及好动的特点，在游戏中有意识地培养他们的创造性思维能力。
　　
　　4、心理性游戏。心理性游戏又称社会角色游戏，是指通过有意识地组织某种情境，让儿童在群体中扮演某种角色并进行角色的变换，从而让儿童认识各种角色的任务和意义的一种活动。心理性游戏有助于心理社会化学习。
　　
　　学龄期儿童也称小学儿童，指的是从6～7岁至12～13岁年龄段的儿童。这一时期相当于儿童从入学至小学毕业。

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