2012年二级心理咨询师考试技能练习题三
以下哪一项不是团体过程中领导的职责是( )
A、注意调动团体成员参与的积极性
B、适度参与并引导
C、减少成员心理问题
D、提供适当的解释
答案:C
题型:单选
团体心理咨询产生的治疗因素不包括( )。
A、在团体中获得情感支持
B、在团体中获得鼓励和赞扬
C、在团体中尝试积极体验
D、在团体中发展适应的行为
答案:B
题型:单选
团体会面的频率依团体目的和成员的构成决定,一般咨询团体( )。
A、每周2~3次
B、每周1~2次
C、每二周1次
D、每月1次
答案:B
题型:单选
团体成员能否深入掌握在团体内取得的经验,能否将团体中学到的成果应用到日常生活中,很大程度取决
于( )。
A、团体初创阶段的活动
B、团体过渡阶段的活动
C、团体工作阶段的活动
D、团体结束阶段的活动
答案:D
题型:单选
团体的追踪性评估是指团体结束后,( )进行的评估。
A、1~3个月内
B、3个月至半年内
C、3个月至1年内
D、3个月至2年内
答案:D
题型:单选
团体评估的执行者不包括( )。
A、团体督导
B、咨询机构负责人
C、团体成员
D、团体成员相关的重要他人
答案:B
题型:单选
团体成员的家长、老师、朋友等可作为( )评估团体咨询的效果。
A、团体的观察者
B、团体的督导员
C、团体成员相关的重要他人
D、团体监控员
答案:C
题型:单选
系统脱敏法可用于的治疗( )。
A、对特定事件、人、物体的恐惧
B、神经衰弱
C、焦虑症
D、多动和冲动
答案:A.C
题型:多选
系统脱敏法的治疗步骤包括( )。
A、想象训练
B、放松训练
C、焦虑等级划分
D、焦虑情境的逐一脱敏
答案:B.C.D
题型:多选
焦虑等级建构的原则为( )。
A、各焦虑等级之间的级差要均匀
B、每一级刺激因索引起的焦虑应控制在能被全身松弛所拮抗的水平
C、等级建构主要取决于咨询师
D、等级建构主要取决于求助者
答案:A.B.D
题型:多选
整个系统脱敏法的脱敏( )。
A、从低焦虑等级开始到高焦虑逐一进行
B、经过一低级焦虑水平的脱敏后不需要反复
C、经过一低级焦虑水平的脱敏后依情况可以反复
D用放松对抗焦虑
答案:A.C.D
题型:多选
5、使用系统脱敏法可以是( )。
A、使用想象脱敏
B、现实情境脱敏
C、催眠状态下脱敏
D、意识模糊下脱敏
答案:A.B.C
题型:多选
行为疗法的基础理论包括( )。
A、应答条件反射
B、反馈条件反射
C、操作条件反射
D、认知行为理论
答案:A.C.D
题型:多选
在对求助者使用系统脱敏法时要注意( )。
A、如果焦虑和恐惧的情境不止一种,要分别建立焦虑等级表,然后分别实施脱敏
B、脱敏想象的次数多少,依求助者而定
C、注意等级划分不要太粗和太细
D、不能用想象和放松的方法,考虑改用其他方法
答案:A.B.C.D
题型:多选
冲击疗法可采用( )形式。
A、现实冲击疗法
B、想象冲击疗法
C、快速冲击疗法
D、缓慢冲击疗法
答案:A.B
题型:多选
想象冲击疗法优于现实冲击疗法之处是( )。
A、疗效好
B、操作方便
C、对焦虑情境的限制小
D、适合所有恐惧症、焦虑症患者|
答案:B.C
题型:多选
冲击疗法包括( )工作程序。
A、筛选确定治疗对象
B、签订治疗协议
C、治疗准备工作
D、实施冲击治疗
答案:A.B.C.D
题型:多选
冲击疗法不适合患有( )的求助者。
A、严重心血管病
B、中枢神经系统疾病
C、严重呼吸系统疾病
D、内分泌疾病
答案:A.B.C.D
题型:多选
冲击疗法的治疗协议包括( )。
A、求助者已经咨询师反复讲解冲击疗法的原理、过程及效果后,愿意接受
B、在治疗实施开始后求助者没有权利停止治疗
C、在治疗实施开始后咨询师没有权利自行停止治疗
D、治疗过程中会出现强烈精神冲击,经历不快的痛苦体验在治疗实施前要向求助者确认
答案:A.D
题型:多选
冲击治疗的准备工作包括( )。
A、确定刺激情境
B、确认实施程序
C、决定治疗场地
D、准备必要的应急药物
答案:A.C.D
题型:多选
在实施冲击治疗时,应在治疗前正常饮食,排空大小便,( )等。
A、穿戴简单、宽松
B、鼓励坚持
C、最好同步进行血压、心电监测
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